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                        创设新教材高质课堂  助推新变革教育发展

                             高二校区开展两场新教材课堂教学评研活动

为提升我校示范性高中学校育人水平，完善教研体系建设，提升课堂教学质量，提高教师使用新教材的能力，梅州市教育局李杏玲副局长率市教师发展中心各科教研员，于2021年11月30日到我校高二校区开展“示范性高中教研体系建设、高质课堂与新教材使用”专题调研活动。此次活动共开设九节公开课，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理九大学科。高二校区行政、高二各教研组老师也广泛参与听课评课。

高二语文组《屈原列传》第二课时（授课人：孙思聿老师）

高二数学组《等差数列的概念》（授课人：谢婷婷老师）

 高二英语组《选择性必修一：Unit 5 Video Time》（授课人：彭金老师）

高二物理组《单摆》（授课人：古良康老师）

高二化学组《电解池》（授课人：魏清远老师）

高二生物组《环境因素参与调节植物的生命活动》（授课人：田良老师）

高二政治组《国家是什么》（授课人：余静云老师）

高二历史组《从食物采集到食物生产》（授课人：许凌老师）

高二地理组《自然环境的地域差异性》（授课人：范国雄老师）

  课堂观摩结束后，李杏玲副局长和市教师发展中心各科教研员深入到各科教研组参与评课活动。九位承担公开课的老师就开设课程进行了教学设计的阐述及课堂教学总结反思。参与评课的领导、老师各抒己见，既充分肯定了九位老师的课堂教学，又提出了不少中肯的建议，进一步促进了老师们在新高考背景下使用新教材对课堂有效教学的思考，也促进了学科之间的交流。

李杏玲副局长在此次主题调研中强调，为提升我市示范性高中学校育人水平，完善教研体系建设，提升课堂教学质量，提高教师使用新教材的能力，必须在“聚焦教研体系建设、聚焦高质课堂的打造、聚焦高中新教材使用”三方面持续发力。要不断健全教研制度，加强督查指导，积极探索高效课堂的模式，全面、有效落实高中新教材的教学理念，实现教育教学高质量发展。

12月1日，高二校区在高一学年度的基础上持续开展课堂教学评研活动。此次活动共开设三节公开课：语文《辩先贤哲思 论立身处世》（授课人：林笑老师）、数学《等差数列概念》（授课人：廖怡娜老师）、英语《选择性必修二unit 1 Using Language》（授课人：吴丽珍老师），高二校区行政、高二各教研组老师参与同科组听课评课及跨科组听课。

语文组林笑老师结合统编版高中语文选择性必修上册《论语》及《逻辑的力量》两个单元的学习，创新地通过辩论赛形式组织教学。将辩论赛活动任务前置：介绍辩论赛流程及常见辩论技巧；指导全班同学分别担任辩论赛中辩手、计分、评委等不同角色；进行辩题指导和活动现场布置；邀请现场听课老师担任嘉宾评委等。借助信息技术手段实现多技术融合的互动参与课堂，较好地落实了语文学科核心素养。

参与听课评课的老师纷纷表示，这是一节符合新课标、新教材单元任务群教学的优质活动示范课，在学习活动中落实学习任务，用学习任务培育学生的语文核心素养。辩论赛的形式非常新颖，在言语的交锋中感受语言的魅力，逻辑的力量；在思想的碰撞中深化《论语》作为中华传统文化经典的思考，触摸经典温度，汲取前行力量。这是一节“让语文真正发生的”经典课例。

数学组廖怡娜老师创设在古墓中寻宝解密的游戏环节，在游戏中加入等差数列，让学生初步感知等差数列的特点。借助生活中丰富的典型实例，让学生通过分析、推理、归纳等活动过程，从中了解和体验等差数列的定义和通项公式及其产生过程。通过北京天坛圜丘坛的石板块数设置题目，利用等差数列的通项公式解决相关的应用问题，增强学生的数学应用意识，强化数学建模素养，通过实际问题体会数学的价值，用数学的思维去分析世界。

听课评课的数学组老师们认为，这节课创设情境引入课题新颖，充分激发了学生的学习兴趣。课堂结构合理，准确把握教材，落实知识点，深入浅出，重难点明确，学生积极性高，参与面广，气氛和谐愉快，课堂效果好。

英语组吴丽珍老师引导学生通过课本了解伟大科学家钱学森和霍金的美好品质，重点掌握描述伟大人物生平事迹以及取得伟大成就的文章结构和英文表达，为介绍“杂交水稻之父”袁隆平准备好语料库，实现有效输出，反响良好。

教务科副科长钟志伟老师表示，通过两场新教材课堂教学评研活动的开展，引导老师们在新课标、新教材、新高考背景下，去重点关注新教案、新课堂、新评价方式的转变，进一步思考育人目标与课程体系的一致性。深化教研活动、课堂教学、作业研究，增强钻研新教材的能力、使用教材的智慧，提高课堂设计能力和把控能力等。积极创设新教材高质课堂，努力助推新变革教育发展。

                      （高二校区）