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9月30日下午，为更好适应新高考改革要求，探索拔尖生培养新模式，提升拔尖生培养的科学性和有效性，优化拔尖生培养机制，学校在尊师楼203会议室召开了新高考背景下拔尖生培养研讨交流会。与会人员有：学校郭思健校长、分管教学李炜豪副校长、各校区正副校长、教务科正副科长、各年级学科骨干教师代表等50余人。会议由石勇科长主持。

会上，各学科骨干教师代表就如何带好拔尖生、做好拔尖生管理、拔尖生培养过程所遇困难及解决方案等进行了研讨与交流。在拔尖生综合选拔、高考命题导向剖析、竞争与合作学习氛围、有效重复学习、学科学习分配、校际合作交流等方面达成共识，并立足学科特点，结合学校实际，提出了可行性培养方案。

李炜豪副校长强调当前拔尖生培养工作尤为重要。他认为，学校拔尖生培养工作应立足之前的探索，进一步理清思路：一要精选苗子，深入校区观察发现综合选择；二要精细打磨，扬长补短、精准分析、精准施策、群策群力；三要组建优秀团队，发挥教师力量，以团队决胜高考。并希冀将此次研讨会产生的各项成果整理汇编，推广全校教师学习借鉴。

郭思健校长明确指出研讨交流会是学校面对新形势、新变化、新要求，试图探索新路径、新方法，致力取得新突破、新成绩的重要举措。他强调，新高考背景下的拔尖生培养工作，应在这五个字上下功夫：一是“高”，政治站位要高、目标要求要高，为党育人、为国育才，探索个性化教育，培养拔尖创新人才。二是“稳”，既要敢于创新超越，又要稳中求进；既不要急功冒进，又不要观望等待、错失良机。三是“准”，精准施策、尽锐出战。苗子选得准，导师用得准，问题找得准，“对症下药”准。四是“狠”，拔尖生严于律己，教师敢于用“力”。五是“同”，协同作战，初高中协同、高中三个校区协同、高中三年协同、班科任协同；资源共享，校区内、校区间、校内外资源共享；实现师生共同发展。

与会人员畅所欲言，达成行动共识。针对目前剖析的具体问题，紧扣拔尖创新人才培养预期目标，在解决路径上下功夫，力求拔尖生培养有新突破。