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2020年9月25日上午，秋意渐浓，历史教研组在高三校区祝如纪念楼一楼会议室召开新老高三历史学科备考教学交流会。学校行政谢荣伟主席和赵保桓副科长，历史教研组组长李红梅老师，2020届高三优秀历史教师代表姚琼梅、许凌、冯凌妹等资深历史教师和新高三历史组全体教师参加研讨交流。

老高三以许凌老师和姚琼梅老师为代表分享了2020年高考历史备考教学经验，老高三在一轮复习中把五大历史核心素养融入课堂教学，突出对历史核心概念的解读，在二轮复习初受疫情影响，以网课直播和线下教学将结合的方式，加强学生对历史阶段特征的理解，考练中重视运用套题进行强化训练，每周印发高考真题或大市模拟题，要求学生完成指定题目的训练，进而提升学生解题能力。

新高三以陈兴老师代表介绍了新高考下历史备考教学策略，并就当前复习教学中存在的困惑和问题向与会老师们请教。当前高三在一轮复习教学中用通史知识体系为主线，在课堂上突出对历史时空界定和历史阶段知识及特征的理解，重视主干知识的疑难解释，加强学生史料解读和问题探究能力的训练，以此推动学生夯实基础，构建通史知识体系，掌握历史核心概念。但在复习课堂教学中如何提升学生情境材料信息加工能力，培育学生辩证思维；如何应对历史学科核心素养的水平四的考查，尤其是对史料实证和历史解释的素养的考查；如何在历史培优中进一步提升学生历史解题能力等方面存在困惑。会议上老师们畅所欲言，就广东新高考下历史备考教学进行了充分研讨。

李红梅老师在总结交流时，对新高考下历史复习教学提出建议：在落实主干知识方面，可以让学生采用画思维导图的方式对所学知识进行总结提升，把碎片化的知识构建成系统化的知识结构，理清知识点的内在关联，从而让学生掌握历史核心概念。李老师分享了广东历史命题专家黄牧航教授的文章《中学历史学科核心素养命题重要概念辨析》，提出在教学中要重视历史理解和历史解释等方面的不同，提醒老师们关注以往广东命题的特征和规律。此外，李老师还给高三历史培优提供了一些优质资源。

  参会老师们群策群力，踊跃发言，为新高考历史备考教学献言献策。此次会议内容充实、针对性强，让新一届高三历史教师受益匪浅，更加坚定信心地去迎战2021年广东新高考。