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——记2021年梅州市（东山中学）学科领军人才培养计划（第二期）历史学科第二次研修活动

2021年4月16日，在学校教务科的精心组织和相关职能部门的大力支持配合下，梅州市（东山中学）学科领军人才培养计划（第二期第二次）历史学科研修活动在我校顺利举行。此次研修活动我们有幸邀请到了北京市特级教师张道林老师。一天的研修，内容充实，有示范课的观摩也有精彩的讲座，干货满满。我们在钦佩张老师专业和敬业的同时，更是收获良多，受益匪浅。

精彩的示范课——《影响世界的工业革命》

4月16日上午8:40—9:20分，张道林老师在我校高一（4）班开设了一节示范课——《中外历史纲要（下）第5单元第10课（影响世界的工业革命）》。这是一节高质量、有魅力、富有大师风采的精彩课堂。张老师紧扣新课标，深研新教材，以问题导入、落实基础、突出重点、史料教学的方式呈现课堂，让人耳目一新。在问题导入的设计环节，10个小问难度由浅入深、层层递增，最后得出“对工业革命的基本认识”。针对部编版新教材内容多、课时紧的特点，他在内容上作了合理的取舍，真正做到用教材教而不是教教材。基础知识更多的是让学生自主把握，老师重在解决重难点问题。张老师的课特别注重培养学生的历史学科核心素养，训练学生的解题思维能力。他精选史料，对接知识点，引导学生如何解读材料，如何从材料提取有效信息并得出相关结论，如何用专业术语作答。张老师一堂精彩的示范课，圈粉无数，听课的师生们无不赞叹。老师们纷纷感慨道：张老师的课解答了我们一直以来面对的新教材内容多、上不完、赶进度的困惑，为我们拨开了迷雾，指明了方向。学生们陶醉于课堂，目不转睛，全神贯注。课后，学生们热情邀请张老师与他们合影留念。

（张道林老师的课堂风采）

（师生们在认真听课）

（课后，张老师与学生留影合照）

专题讲座1 ——《新课标旧教材新高考背景下历史复习备考建议》

上午9:50—12:00分，在尊师楼203室，张道林老师开设了主题为《新课标旧教材新高考背景下历史复习备考建议》的专题讲座。

（老师们认真聆听张老师的主题讲座）

张老师针对现高三高二年级面对两新一旧的现状，他从高考命题背景——“新在哪”开始谈起，特别强调新课标新教材更加注重强化历史学科核心素养。他认为老师在备考教学中，应变换角色，建立新的话语体系，应对新老教材的衔接。应对方略有：1.变换角色，建立和新课标、新教材衔接的通史知识结构；2.淡化旧选修，对接选必和新选修；3.关注新课标新教材吸纳的学术新成果；4.研究近年命题趋势，强化开放性试题的考查；5.比较历史高考四项能力表述为三项能力的变化；6.落实历史学科核心素养；7.反复训练阅读材料的方法。每一方略他都详细举例，认真分析，具有很强的针对性和可操作性。张老师的讲座立足现实，解决了老师们长期以来“新课标新高考旧教材背景下的高考备考究竟应该如何高效备考，对新教材的内容该不该渗入，如何渗入”的困惑，为我们明确了复习方向，使我们心中有数，增强了备考信心。

专题讲座2——《强基计划历史尖子生培养策略》

短暂的午休后，下午2:40—5:40分，在尊师楼203室，张道林老师开设了主题为《强基计划历史尖子生培养策略》的精彩讲座。

（张老师开设第二个主题讲座）

张老师指出强基计划历史试题比高考试题难度更大，更具有挑战性。从考查内容来看，强基试题重点考中国古代史，其次是中国近现代史，稍带部分世界史。从高校对历史人才的选拔能力要求来看：1.高校历史专业关注阅读史料、运用基础知识获取信息，探讨问题的能力。2.要求考生具有高校历史学科学习必备的通史体例的知识结构，特别是时空观念。3.创新能力和发明潜质的培养训练。从华约试题、北约试题可以看出学生一定要开拓视野，不能局限于课本与课堂，要有观察和逻辑思维能力。4.高校考试注重概念的理解和考查。基于此，张老师认为功夫在平时，学校及学科要尽早启动强基人才培养，关注强基试题特点。历史尖子生的培养一定要开拓视野和思维，多观察多研究多思考，注重解题能力的培养。张老师的这一讲座使老师们对强基计划下历史尖子生的培养有新的认识，对我们今后工作的开展有很强的指导意义。

（专家张道林老师与我校历史老师合影）

此次研修活动让师生们充分领略了帝都大师的风采，感受到了张老师的敬业和专业精神。无论是张老师的示范课还是专题讲座都干货满满，具有很强的启发意义。一天的研修，解决了老师们在课堂教学、高考备考、尖子生培养等方面的困惑，为我们拨开迷雾、指明了方向。接下来，各校区教研组将结合教学实际进一步开展研讨交流，内化研修成果，形成共识，力争在专业水平上更上新台阶。

（撰稿：黄贱芳）