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2021年4月16-17日，由广东省教育研究院主办、梅州市教育局承办的“走进粤东西北（梅州）教研帮扶活动”拉开了帷幕。本次活动由广东梅县东山中学协办高中学段地理、数学、心理和通用技术四个学科的活动。

广东省教育研究院教研帮扶地理学科专场活动

2021年广东省教育研究院走进粤东西北（梅州）教研帮扶活动地理学科专场于2021年4月16日—18日在广东梅县东山中学举行，梅州市教研室曾繁枳主任和林小良老师、各县教研员、东山中学全体地理老师和梅州市其他高中的部分高一、高二和高三老师参加了此次研修活动。

16日上午第三节和第四节课分别由东山中学姚伟老师和深圳福田区外国语高级中学王少英老师进行《工业区位因素及其变化》的同课异构展示课。姚伟老师以梅州市高新技术产业园的布局为导入，和学生共同学习工业区位的经济、环境和社会因素，通过课堂讨论着重分析工业区位的主导因素，整节课条理清楚，有效把握知识重难点，教学效果良好。王少英老师以某汽车玻璃企业全球布局为主题，组织学生以美国莫瑞恩市和俄罗斯韦卢加州进行小组合作讨论分析当地建设玻璃企业的有利和不利条件，并在分析工业区位因素时着重以案例为教学的主要方式，很好地培养学生分析问题和能力，王老师的课堂师生合作氛围良好，有助于培养学生的地理核心素养，体现了高超的教学能力。

第五节课进行同课异构展示课的评课活动，首先由姚伟老师和王少英老师分别就教学设计、教学感悟等方面进行个人的分析和总结，两位老师的教学设计都能围绕地理新课程标准和地理核心素养的培养，很好地体现了新课标下教学方式的转变，注重学生综合能力的培养。接着由广东省教育研究院的施美彬老师进行点评，他重点强调高一地理教师的责任是让地理有趣有用；教学中应强化对地理问题的分析思路，培养学生的家国情怀和国际视野，要以生为本，强化对学生学习的启发；施老师还从育人意识和教师专业学习方面要求地理教师要具备国际视野和国际思维，深入学习新课程标准和高考评价体系，提升教学是广度和深度。两位老师的展示课和施美彬老师的点评给高一、高二的地理教师的教学提供了很好地参考和指导，很多老师都纷纷点赞，表示收获良多！

16日下午第一节由东山中学于爽老师进行高三二轮复习展示课《自然地理环境整体性原理应用》，于爽老师以毛乌素沙地转变为主题，以问题探究的方式通过分析毛乌素地区自然环境特征、“沙进人退”的原因、“绿进沙退”后自然环境的变化、“治沙奇迹”对其他地区的影响，进而总结自然地理环境的整体性原理应用方法。于老师的展示课以区域主题为载体，通过案例探究开展教学，在二轮复习中能有效提升学生的地理能力。

第二节进行评课活动，首先由于爽老师进行个人备课、教学思路和教学效果的自我分析，接着由东山中学张志雄、温俏霞、曾文华和王彩莲老师进行点评，大家都一致对于爽老师的教学设计、课堂组织和教学效果等给予高度肯定，并提出个人的改进建议。最后由广东省教育研究院的施美彬老师进行点评，施老师认为于爽老师的展示课以“主题+区域”是很好的二轮复习课，施老师以毛乌素地区的历史演变过程重新构建本节课的内容，指出二轮复习中要以时间综合、空间综合和区域发展为核心，强化学生对地理问题和区域发展进行分析，提升二轮复习的有效性和针对性，施老师还对教学中的问题设计和答案分析进行指导。

17日上午在东山中学尊师楼105开展专题研修活动，由广东省教育研究院施美彬老师开展《核心素养下地理教学与评价探讨》的专题讲座，会议由梅州市教研室林小良老师主持。施老师从地理课程目标、地理学考的内涵、地理试题命制和地理课堂的教学四大方面重点阐述了地理教育教学改革的背景和目的，广东省高考改革的特点，“一核四层四翼”的内涵，地理试题和教学的情境设置等。施老师的讲座精彩纷呈，既有理论高度又有实践操作，为高三地理老师的复习备考指明了方向，能有效提升我市地理教师的素养水平，有利于促进我市地理教育教学水平的提升。

（供稿：东山中学地理科组）

广东省教育研究院教研帮扶活动之数学科报道

4月16日—17日，为进一步提升我市教师素养水平，打造高素质专业化创新型教研队伍，助力我市基础教育高质量发展，广东省教育研究院走进粤东西北（梅州）教研帮扶活动，其中数学专场设在广东梅县东山中学举办，广东省教育研究院教研室数学教研员吴有昌教授和中山纪念中学樊彪老师过来指导。

活动一：4月16日上午，高一新教材同课异构公开课。

全市各县区数学教研员和各高中派高一老师参加，东山中学邱艳平老师和中山纪念中学樊彪老师的《线面平行》两节“同课异构”课，市教研室陈启南老师主持。

邱艳平老师从复习回顾引入，通过“开门关门”，逐步引导学生，总结概括出“线面平行”的判定定理；樊彪老师则从生活实例让学生感知线面平行讲起，引发学生思考各种线面位置关系的线线情形，再而通过让学生动手“翻折直尺或书本”的实验，让学生自己发现总结出线面平行的判定方法。

两位老师都非常注重学生的自主思考和合作交流，积极营造良好的课堂氛围，但也展现了两种不一样的课堂风格，邱老师的课堂更为严谨细致，步步为营；樊老师则更为幽默开放，发散思维。

吴老师所点评说，两个人都展现出了扎实的功底，同时体现出各自不同的风格，非常精彩，让我们在积极探讨如何在课堂教学中让学生获得数学活动经验，做好数学抽象素养培养，如何激发学生兴趣和培养信心，如何落实开展学生讨论和表达，提供了很好的学习素材！

活动二：16日下午，东山中学曾海柱老师的一节高三二轮复习展示课《数列求和》。

活动由梅城部分兄弟学校老师和东山中学数学科组老师、以及梅州市石勇数学名师工作室学员老师参与，市教研室陈启南老师主持。

曾老师能根据学情而选择适合的题目，既追问到常用方法的思想本质而不落入套路化炒冷饭之局面，又能顺应新高考所提倡的“思维逻辑培养很关键，反对僵硬的套路化”之理念。课堂上能形成轻松的思考氛围，充分发挥学生主动性。曾老师的这节课引发了大家的思考，二轮复习的意义和做法，习题不在多而更在于透，方法不要定死而学会想思考，敢于分析，敢于联想，敢于尝试！

接着，市教研室陈启南老师、东山中学钟国城老师和曾宪梓中学李学贤老师分别对曾老师的课进行了点评。

市教研员陈启南老师对于曾老师的这一节课表示肯定，题目设置合理，师生互动好，二轮复习没有一味地“炒冷饭”，注重学生思维培养。同时，陈老师也向大家提出了课堂教学“三讲三不讲”的理念。

钟国城老师、李学贤老师就这一节课进行了细致的分析，从教案设计到课堂组织，从例题引入到思维提升，都设计的合理紧凑，是一节成功的二轮复习课。市教研室陈启南老师随后也进行了点评，在激发学生潜能，激发学生求知欲，给学生展示平台方面，是所有老师都需要思考和解决的问题。让学生主动梳理考点和知识，讲他们的解题方法和总结，将他们的易错点和反思，是二轮复习的关键点。

最后，吴有昌教授做总结发言，他强调二轮复习重点在于提升思维，解决一些关键性的问题。就如何提升学生学科素养，如何提高学生的综合性思维和逻辑性思维。

活动结束前，石勇名师工作室学员与吴有昌教授和市教研员陈启南老师合影留念。

活动三：17日上午，高三二轮复习

全市各县区教研员和各高中学校派代表参加，由市教研室陈启南老师主持。

吴有昌老师的讲座《高中数学新课程实施的若干建议》，既有从理论高度上的阐述，又有实践的具体例举。在讲座中，吴老师指出数学教学要讲好概念、培养思维、重视数学文化，指出新课程教学讲究单元设计、深度学习、新的评价体系，强调数学建模与数学探究活动一一数学建模是培养提升学生数学素养的重要抓手和突破口！

此次，广东省教育研究院教研帮扶活动之数学科的活动，非常成功，得到了与会老师高度肯定，大家收获满满，在新课标、新教材、新高考的认识和对于数学核心素养理解、教学改革等方面得到了很大的提升，感谢吴有昌教授为我们梅州数学老师的倾心指导！感谢中山纪念中学樊彪老师远道而来的精彩献课！感谢市教研室陈启南老师的用心布署！也感谢东中数学组老师的接待、布置落实、上课等各方面的支持，使得活动圆满成功！

（供稿：东山中学数学科组）

广东省教育研究院走进粤东西北（梅州）教研帮扶活动

2021年4月16日，广东省教育研究院走进粤东西北（梅州心理健康教育学科）教研帮扶活动在广东梅县东山中学体育馆新闻发布厅举行。此次教研活动由梅州市教育局教师发展中心心理教研员谢权尚带队，活动为期一天，上午广州市番禺区教育局心理教研员（正高级）阳作香主讲，下午广东省教育研究院副研究员梁惠燕主讲。我校副校长张开贤、学生科科长彭伟、副科长赵保桓、曾文忠、姚书琴、心理老师、班主任、部分老师参加，同时受邀嘉应学院心理博士刘幸娟、全市各县（市、区）心理教研员以及梅州市普通高中第一批招生学校（13 所）心理老师共140人参加了活动。

上午9:00-11：30阳作香老师开展主题为《幸福与安宁——中小学心理健康教育双轨模式》的专题讲座。阳老师提出我们老师要保持中立，不给孩子贴标签，不用道德评判去看孩子的问题，而是要把孩子的行为与动机分开。面对孩子的问题、情绪去包容、接纳。当我们处理好孩子的情绪后，问题常常就能处理好；当我们去面对孩子情绪，孩子就能有机会被看到、听到。做好这些，很重要的是要养好一颗心，这样就能善待所有。阳老师还提出中小学心理健康教育的核心任务是发展性为主，矫治性为辅，因此我们要着力培养学生积极心理品质，提升幸福感。讲座给我们很多启发，开拓了陪伴孩子与学生的新思路，老师们纷纷表示收获很大。

下午14:30-17:00梁惠燕老师开展主题为《新高考背景下的生涯教育：理论与实务》的专题讲座。梁老师从生涯教育的实施背景、生涯教育的界定与主题、生涯教育的实施、我们可以做什么等四个方面进行了讲述，理论与实际相结合。在实践方面，梁老师重点讲授了高中生涯导师团培养的目标和内容，以及培养路径：普及——拓展——提高——研究——专业。同时讲解了筑梦导师团的建设，详细介绍了佛山市南海区的具体经验做法。最后梁老师总结到梦想、兴趣、自律、踏实对每一个学生都非常重要。让我们的学生怀着梦想、期待离开学校，无论是在什么时候都要坚持梦想。并且在不同的人生阶段，都要坚持学习和不放弃梦想，这才是到达我们梦想的最佳状态。成功的人，是自律的普通人；人生的路，每一步都算数。通过本次生涯教育培训，我们学习了很多优秀的经验，打开了我们的视野，使我们更多去思考结合地区特色可以怎么做。

一整天的学习，我们收获满满，期待心理健康教育与生涯教育双花在梅州这块土地上怒放！最后大家一起合影留念！

(供稿：东山中学心理咨询室）

别开生面的“3D镂空正方体设计与制作”教研活动

——记省教科院通用技术教研帮扶活动

2021年4月16日，广东梅县东山中学梁挺生博士青少年活动中心叶选基科学实验室迎来了一场别开生面而富有意义的教研活动——“广东省教育研究院走进粤东西北（梅州）教研帮扶活动”。本次活动由广东省教育研究院主办，梅州市教育局协办，来自梅州市各个县区的三十多个老师参加了本次教研活动。

在课程开展前，会场举行了一个简短而深刻的课程动员活动。活动由梅州市教师发展中心谢权尚老师主持，省教育研究院副研究员、通用技术教研员梁惠燕老师介绍了本次培训活动的缘由和意义。梁惠燕老师鼓励大家要珍惜难得的学习机会，认真学习，争取学有所获，为梅州通用技术学科教育教学工作助力，为培养更多更好的通用技术人才努力。

本次教研培训活动由深圳实验学校陈宏老师为主讲专家。陈宏老师在艺术、工程、建筑、航模等学科均有着广泛的兴趣并有较为深入的钻研，曾多次带领深圳实验学校的学生们获得各种奖项。本次教研活动是以“3D建模—镂空正方体的设计与制作”为主题的项目式教研学习活动。在整个教研活动中，陈宏老师特别注重STEAM（即科学Science，技术Technology，工程Engineering，艺术Arts，数学Mathematics）的融合与贯通，重视解决项目实施过程中会碰到的各种数学、物理、工程、技术的问题。课程分上下午两个阶段进行。

在上午的课程中，陈宏老师以完成“镂空正方体”的3D建模为项目驱动，融合设计、工程、技术等多种知识与技能，带领学员们进行相应软件的学习和使用。在课程中，陈宏老师推介学习3Doneplus、3Donecut的使用，现场演示操作软件使用，耐心指导学员们学习软件的各项基本操作。在“镂空正方体”的3D建模项目的驱动下，学员展现了极高的学习热情。从项目设计到项目实施，再到解决项目实施过程中碰到的各种工程、技术和艺术的问题，陈宏老师表现出了极高的教学热情和高超的教学技巧。在整个教研活动中，陈老师经常深入到各学习小组里指导各学员的操作，手把手教方法，剖析问题所在，讲关键操作，为后面的建模、实操制作夯实基础。在两个多小时的软件学习中，陈宏老师的细心指导下，众多老师都成功用软件建立了3D镂空正方体模型。随后，陈宏老师又指导学员们学习了对刚建立的3D模型进行切割操作，进而带领学员认识到3D镂空正方体模型的构造要素，深化体会3D建模的理念。

下午的课程在14:30准时开始，陈宏老师组织学员进行了镂空正方体的实操学习。陈宏老师介绍了各种工具的使用规范，特别是安全问题，讲解了木条加工处理的注意事项，现场组织学员学习使用各种工具加工木条。参训老师通过上午所学的建模知识处理木条，制作镂空正方体模型的组件。各学员齐齐动手，分工合作，学习切割制作镂空正方体所需的棱形端小木条。小木条，细学问，深体会。平时看似简单的结构要求、容易的技术操作，在实际制作中却遇到了许多小问题。陈宏老师引导大家积极思考问题，从设计层面着手减小误差，学会用好工具解决问题，制作标准的模型。在场的学员们也积极动手实践，不断摸索方法，最终有部分学员成功制作了镂空正方体。

课程中，陈宏老师还分享了通用技术课程中融入其它学科的研究案例，特别是介绍他指导学生以无人机为研究和制作对象，应用相应软件和激光雕刻机等制作木制无人机、纸杯无人机、水上无人机等，让学员们大开眼界。参训老师们评价说陈宏老师就像一个宝藏，给我们分享了许多宝贵的通用技术实践学习案例和经验。研修活动直到傍晚6点多才在学员们意犹未尽中结束。

通过本次培训活动，在场的老师们深刻认识到通用技术是以理念为灵魂、以设计为先导、以实际操作为重点的多学科融合课程，是一门特别符合新时期国家教育课程改革理念、有利于培养全面发展的人才、让学生受益终身的课程。参训老师们均表示会继续加强学科学习，加强自身学科素养，在今后的教学中多多从实际、身边案例出发，设置情景，建立项目，以更丰富的教学内容、更新颖的教学模式激发学生学习通用技术的积极性，让梅州学子们真正爱上通用技术，为梅州教育事业的发展贡献自己的光和热！

本次活动得到了中望公司的大力支持，中望公司为本次参训每位学员提供了“中望3D One Cut、3D One Plus ”的软件授权。

（文字：冯永庆）