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为更好地进行2024届中考备考工作，9月22日下午，初中校区进行了“继往开来，续创辉煌”的教研主题交流活动，各教研组长分别从备考经验、总结反思以及建议策略等方面展开交流。

语文组认真解读语文课程标准，积极研究中考试题，总结命题规律。一年中考，三年备考，明确各年级作文和阅读教学计划，各年级根据教材设计教学重点，每个年级各有侧重，教学和命题覆盖各个知识点，做到教学成系统。特别在每次大型考试后都对考试成绩做数据统计，统计主要涉及两个方面，一是各年级的总分平均分和小题分，二是各分数段的人数。统计结束后，科组认真研究统计结果，找出过去备考阶段的亮点和薄弱点，明确下一阶段学生的增分点，以确定下一阶段备考的努力方向，这一做法使得考后分析更科学、更有针对性。扎实、有效的备考做法，助力语文组在2023届中考取得了明显的突破。

政治组根据近四年的备考经历，总结学科采取的有效备考方法：第一要做好学生思想工作，提高学生对政治学科的重视；第二要注重方法指导，提出在学生的背诵方面，老师要尽量删繁就简，加强对教材知识的整合梳理，找出关键词给学生记忆，同时充分利用好课余时间和托管课时间抓关键词背诵，各种方法多管齐下，确保学生基础知识点过关。

历史组结合2023广东中考历史试题概况和中考试题具体分析，总结了中考复习备考采用“夯实基础，专题训练、模拟考试”三轮复习方法进行。同时提出要多关注顺德、佛山等地的一二轮质检模拟题，加强对质检试题分析，注重跨学科主题学习，认真打磨改编或原创命题。总的来说，重视基础知识的学习，加强对本土历史的了解，培养历史思维，深化认识，这些工作在新一届的复习备考中将更加做细、做实。历史科组的备考效率之高，也是很值得各学科学习参考。

物理组认真吃透新课程标准，认真研究近三年中考题的试题，研究广东物理中考为什么而考、考什么、怎么考？ 特别提出在复习过程中抓基础、抓规范、抓落实，以教材和复习资料为依托和抓手，啃透每一个知识点，强化学生的叙述、作图和解答规范。同时提出2023年试题有着鲜明的特征，与日常生活和科技发展联系紧密，所以在平时教学中，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，要将物理知识情景化，物理情景理性化。2023届的首届实验操作考试给2024届的备考提供了很好的经验借鉴，2024届的备考将更有信心。

数学组认真组织做好复习常规工作，采用快步走、多回头的方式，强调一轮的复习一定要扎实稳进，老师们要多研究各市的模拟题，只有老师跳进“题海”，题目精挑细选，才能让学生提出“题海”，避免题海战术；在教学中要注重对学生错题的整理和订正，订正工作要抓细，抓狠，不仅仅是订正答案，还要有详尽的过程和思考体会。同时尽量对不同能力的学生多进行分层教学设计和作业安排，做好思想工作，有针对性的专项突破。对于提升学科平均分，数学组对于上层、中层、后层学生的分数提升也提出了一些科组建议，对其他学科具有很高的借鉴价值。

英语组通过总结反思，从初一开始非常重视国际音标的学习，在假期中通过天学英语APP鼓励学生巩固学习国际音标，开学后在课堂上也进行反复教学，在周清项目中设置了考音标和辨音题型，引导学生重视学习国际音标，力争让大部分学生掌握好国际音标。同时也为提高学生学习兴趣，设置了“词王争霸赛”等活动增强学生的词汇积累，目前也收到了较好的效果。基于学生中考需要的总分优势，林妍老师同时也对初二、初三阶段各学科学习时间的平衡提出一些想法。

    各组汇报完毕后，讨论积极热烈，各教研组长就备考过程中遇到的问题展开深入的研讨。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。2024届中考充满了挑战，路漫漫其修远兮，我们将上下求索，继续努力，争取更好的成绩。

供图：李丽萍

初稿：李丽萍

一审：李彩娥

二审：谭天树

三审：郭思健