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9月27日上午，梅州市市直学校义务教育教研体系建设、高质课堂与作业优化设计研讨暨区域教学交流活动在广东梅县东山中学和梅州市学艺中学顺利举办。

本次区域教研活动设教学管理主题研讨和学科主题研讨共14个专场研讨活动。市教育局副局长李杏玲，市教师发展中心主任李文贞、副主任陈启南，市教师发展中心教研室各中学学科教研员和广东梅县东山中学、梅州市学艺中学、梅州市东山学校、梅州市培英中学、梅州市梅雁中学等学校分管教学的副校长、教务部门负责人和初中各学科教研组长、备课组长以及承办学校相关学科教师等参加了本次研讨活动。

市教师发展中心主任李文贞主持了教学管理主题研讨专场。市教师发展中心教研员张书良作关于加强教研队伍建设、大力开展高质课堂、夯实备考工作三个方面作专题指导。活动中，学艺中学和东山中学就“双减”工作的落实落地、新时代基础教育教研体系建设、提升课堂教学质量、聚焦作业优化设计、中考试题分析及考情反馈等方面进行了专题汇报和研讨。

市教育局副局长李杏玲作主题发言，她充分肯定了市教师发展中心和市直学校在“教研体系建设、高质课堂与作业优化设计”等方面所做的大量工作以及在教研实践方面作出的积极探索。她强调一要坚持目标导向，强化教研组织领导。要统一思想，高度重视，校长要亲自抓，建立思想共同体、领导共同体、学习共同体、道德共同体四个维度的学校教研共同体，探索“教、学、研、训、评”一体化共同发展道路。二要坚持问题导向，强化教研过程管理。要在“帮”字上做文章，在“联”字上下功夫，立破并举，纵横联动，打好组合拳，将市直学校教研共同体工作落地落实，做到组织联建、资源联享、活动联办、服务联动、发展联抓，进一步提升学校办学品位。三要坚持质量导向，推进教研区域一体化发展。市直学校要将参与教研共同体工作纳入教师考核评价体系，重点评价教师能力水平提升、教学资源质量提升等工作，用制度保障教研活动常态化、规范化，提高实效性，市直学校教研共同体按照“整体规划，主动参与，互助突破，链动发展”的模式，有计划组织各种教育教学活动，推进区域间各学校一体化发展，促进梅州市教育教学质量提升。

学科主题研讨专场，语文、英语、化学、道德与法治、地理、信息技术学科由学艺中学承办，我校则承担了数学、物理、生物、历史、美术、音乐、体育学科的主题研讨。首先，市教师发展中心各学科教研员和各个学校的教研组长、备课组长等老师，深入课堂，听取了一节对应学科高质课堂调研课。

生物公开课

体育公开课

高质课堂调研课后，在各学科主题研讨会场，由相应学科的教研员和各学校的教研组长等参会老师，就高质课堂调研课进行了激烈的评研活动。在这环节，各学科教研员从立足新课程标准，落实“双减”政策，紧扣本学科学情特点，变革课堂教学模式等方面为老师们提供了切实可行的指导意见。各学科参与老师也针对高质课堂的建设，变革教学模式，提高教学效率等方面进行了研讨交流。

随后，东山中学、学艺中学两所学校的教研组长分别介绍了本校关于教研体系建设、作业优化设计、中考试题分析和考情反馈等方面的情况，教研员分学科查看了学校学科教学计划、教学总结、教学进度表和学生学科代表性作业等相关材料，各学科参会老师围绕相关活动主题深入进行了研讨交流，明确了下一步的努力方向和工作重点，夯实了市直义务教育学校高质量发展的基础。

学科研讨会场

最后，市教师发展中心各学科教研员就2022年中考的试题和考情进行了分析和反馈。通过教研员的分析和反馈，让一线教师对“双减”政策推行和义务教育新课程标准颁布的背景下，对中考试题的改革和要求有了进一步的理解，对学生在考场中反映出来的问题有了明确的认识。有反馈，就将会有进一步的总结和反思。针对中考反映出来的问题，各学校参会老师都表示，将在接下来的中考备考等工作中，进一步落实相应的措施去改进，去解决相应的问题，以更科学详细的备考策略，带领学生进行更高效高质的复习备考，争取为我市高中阶段的学校输送更多更优质的生源。

学科教研员介绍学校教研体系建设，中考考情分析和反馈

本次市直学校义务教育阶段区域教研共同体教学研讨活动的开展，充分发挥了教研队伍在区域学科课堂实施及队伍建设方面的研究、指导、服务的职责，为积极探索“教、学、研、训、评”一体化共同发展道路，有力推进了区域间各学校的一体化发展，助推了全市教育教学质量的提升。

撰稿：李美玲

初审：李彩娥

二审：谭天树

三审：郭思健