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西汉刘向的《说苑·政理》有云：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之”，古人关于“知行合一”的论述，强调了认识和实践的关系。为了拓展学生的视野，丰富学生的知识，提高学生的创新精神和实践能力，3月17日，校区副校长温素球老师和各班主任带领东山中学初一级全体学生前往兴宁月形山进行校外研学活动。

开营仪式上，温校长进行动员讲话。他首先叮嘱孩子们要听指挥、讲文明、懂礼貌、重安全等注意事项，并希望孩子们在美好的时光里感受春意，在实践中陶冶情怀，锻炼能力。同学们整装待发，个个精神饱满，跃跃欲试。

在研学实践基地的统筹安排和班主任的组织协调下，研学的内容丰富多样，各班同学按序参与，人多而不乱，确保了同学们的参与度。

一、物理实验演示

全国劳动模范、全国“五一”奖章获得者，科技创新带头人罗伟群老师，为学生们演示了科学趣味实验有：实验级电磁炮、圣火点燃小纸片、水的表面张力现象、可浮沉公仔、隔空吸饮、色光混合原理演示、光能带转色板、手动转色板、隔空运物、气悬浮小色球和变形塔等。丰富有趣的物理实验满足了孩子们的求知欲望。

二、科技与工业历史感受

科普“中国梦航天梦”，鼓励学生向身边的大咖——何质彬院士学习。何质彬院士出生于广东兴宁市永和镇，2014年当选为国际宇航科学院院士。曾参与“两弹一星”研发工作，荣获国家“两弹一星”一等奖、二等奖等。发起并主持了海南航天发射中心项目，被誉为“海南文昌航天之父”。加上人类工业文明展厅的观摩，将爱科学、爱学习的种子播撒在了学生们的心田。

三、专利字帖规范化书写体验

中国书法是中华民族的国粹，博大精深，源远流长，是东方艺术的代表。它既是一项独特的艺术，又是一项综合性艺术。《米回格习字》是朱胜源老师的专利之一，书写时手、眼、脑的协调配合，高度集中的精神状态，对人体各系统的调节发育都有好处，能够促进学生身心健康发展。书法可以提高学生的动手和动脑能力；提高学习积极性、耐性和自信；可开发智力；提升专注力，养成持之以恒的良好习惯。规范快速书写，学生能增强自信心和提高考试成绩。

四、现场陶艺体验

陶艺既是美术课，也是非遗传统文化艺术，更是劳动实践课。实践证明学习陶艺可以开发孩子大脑，提高学生的观察力、想象力、审美能力、实践能力和创新能力，同时它能使学生找到发展个性、实现自我的天地。

五、组装机器人体验

机器人课程主要是了解机器人的概念和三代机器人的异同，让学生了解机器人的基本结构和工作原理，通过组装机器人和拆解还原机器人，激发学生学习兴趣，培养学生逻辑思维能力，解决问题的创新与决策能力，培养团队合作精神和竞争意识，提高学生的科学素养和人文精神。在动手操作的过程中增进了学生之间的互动与交流，愉快的时光在学生们的意犹未尽中度过。

六、艺术石头画体验

石头画起源是古代的岩画，岩画是人类最早期的艺术作品之一。岩画是古代先民们用不同颜色的矿物质石块在漫长的岁月里，以写实或抽象的艺术手法在岩壁和石头上绘制或凿刻的图画。中国敦煌莫高窟的精美壁画就是典型的岩画作品，采用多种矿物质颜色石料磨粉加入树胶绘制，才能保存至今。古“有点石成金”，今“有绘石成画”。

每块石头都是“可塑之才”，经过一番悉心创作，大小不同、形状各异的石头被赋予了生命，变成了一件件精美的艺术品。石头板画课主要培养孩子的动手能力和思维想象能力。一块块普通的石头在孩子们的手中变得活灵活现，每一块石头经过孩子们的精心雕琢都具有了唯一性和趣味性。

读万卷书，行万里路。这次研学活动开拓了学生们的学习视野，将知识性、科学性和趣味性深度融合，营造了教育的“第三课堂”，“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”孩子们在行中学，在学中知，既增长见识、拓展视野，又能回归自然、感受祖国大好河山的美好，激发了孩子们爱国爱乡的情怀！

供图：班主任

撰稿：罗环思

一审：李彩娥

二审：谭天树

三审：郭思健