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  现今的青少年面对着瞬息万变及复杂多样的现代生活，在忙碌的学习生活中，他们中的许多无暇寻找支撑其生命活动的价值资源和意义归宿，陷入了存在性危机。近来，全国各地屡屡发生青少年结束自己的花季生命事件，令人扼腕叹息。12月初，我市某地发生两名初中学生在家服食农药的事件，学生经过抢救无生命危险。市委市政府高度重视，要求教育部门和学校积极开展珍爱生命的主题教育活动。

  针对“陷入人生哲学迷宫”的孩子来说，生命教育就是帮助他们寻找和发现生命的意义，树立明确的生活目标，以积极向上的态度来面对和驾驭生活。

           12月30日下午，心理老师胡静静老师为我校初一、初二两个年级的学生开展了一堂《珍爱生命，守护青春》的心理健康讲座。

    讲座中，胡老师用生动的案例与视频，引导学生们展开了一场有关生命意义和价值的探索与思考。在探讨中，学生们领悟到生命的珍贵和不易，今后无论遇到任何困难与挫折，都要勇敢坚强的面对，不屈服困难，不放弃生命，做一个自信，有理想，积极进取，健康快乐的人。

胡老师讲到：“我们每一个人活在当今的世上都是件非常幸运的事，就像刚才所说的，是个奇迹，每一个人都是独一无二的。当然，生命到来的每一步都需要家人精心的呵护，健康的生命并不是凭空而来的。好好把握你的人生，让每一天充实起来。”

 有研究资料表明,一个人的自杀可以持续影响到家族的3代人，至少给周围的30人造成影响，家庭或家族希望的破灭，社会资源的巨大浪费。胡老师谈到某些同学的错误认识“生命是我自己的，我有权利想怎样就怎样”，她说：这种想法是错误的，没有父母赋给你生命，我们怎么可能长这么大。就像刚出生的小宝宝，没有父母的养育，你能坐在这里安静的读书吗？既然父母养育我们，我们活着，就意味着一定的责任和义务，不仅仅为自己，也为亲人、他人和社会。 

  面对困难挫折，胡老师播放澳大利亚“海豹肢症”的残疾人励志演讲家尼克.胡哲的故事视频，以鼓励孩子：人生的道路其实很短暂，在前进的道路上，总会碰到很多的曲折，感受许多的伤感，即使在你最迷茫、最悲观甚至走投无路的时候，记得也要积极的选择！

  讲座结束时，胡老师布置了一份特殊的作业：“我的冠军时刻”。孩子出生这一事件，无论是对父母还是对孩子，都是一个值得铭记重要时刻。胡老师交代孩子们：回家以后，与父母交流出生时的细节，填写完成空余部分的作业单。

  这份作业旨在：创造一次亲子沟通的机会，加固家庭成员间关系纽带，回首过去，发现自己从哪里来，如何而来，也能帮助青少年寻找将来的方向。希望同学们都能以一种新的视角看待自己的生命，重获生命能量的温暖和自信。

 学校做此次“敬畏生命、尊重生命、理解生命”的讲座，更为了引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生珍爱生命、热爱生活、不怕挫折、顽强拼搏的意识。通过这次心理健康讲座，引领学生去解答这些与“生命”、“自我”、“价值”、“意义”等相关的问题，确保教育不仅使学生学会“以何为生”，而且学会“为何而生”。

  复办初中以来，我校一贯注重学生阳光健康心理的辅导和培养，东山中学配备有硕士研究生学历的心理教师，设有专门的心理咨询室，定期对学生进行心理健康教育。